Basado en mi experiencia de 11 años aplicando y formando a otros en el Aprendizaje Basado en Proyectos, te presento un decálogo de las concepciones erróneas más comunes sobre el ABP.
En este episodio descubrimos que el ABP NO es:
Una actividad aislada o una simple decoración.
Una moda (sus bases son de 1918).
Un modelo de "todo o nada" que excluya otros enfoques.
Una receta paso a paso, sino un método abierto y flexible.
Sinónimo de tecnología o un producto final espectacular.
Un diseño del docente para que el alumno solo ejecute.
Un intento de motivar con artificios (se busca implicar con un detonante).
Evaluar con exámenes al final (se debe tender a la evaluación formativa).
Magia ni la panacea, sino un enfoque que requiere formación y trabajo.
Aprende a diferenciar el ABP de calidad de las actividades que solo simulan serlo, y descubre por qué el proceso es el corazón del ABP.
